У складу са планом рада школе и програмом активности посвећених обележавању Недеље сећања и заједништва, у периоду од 5.5.до 8.5.2026.године, педагог школе реализовала је радионице и превентивно-васпитне активности са ученицима, са циљем јачања осећања припадности школи, развијање емпатије, међусобног уважавања, толеранције и ненасилне комуникације.

Активности су реализоване у сарадњи са директором школее, учитељима, одељењским стрешинама, а обухваћени су ученици од првог до петог разреда.

Реализоване радионице и активности:

1.Радионица „Другарство је нејлепше“ – први разред

Кроз разговор, интерактивне игре и ликовно изражавање ученици су препознали особине доброг друга, значај пријатељства и међусобног уважавања. Ученици су показали отвореност, активност и разумевање значаја позитивних односа. Кроз игране активности ученици су показали припадност групе и одељења.

2.Радионица „Како помажемо једни другима“- други разред

Ученици су кроз примере из свакодневног живота препознали начине пружања подршке, сарадње и помоћи вршњацима. Посебни акценат стављен је на развој емпатије и одговорности. Ученици су показали спремност и помоћи другу у невољи, јер знају шта значи када неко има проблем и како га може решити.

3.Радионица „Сећамо се да бисмо били бољи“- трећи разред

Ученици су кроз вођењу дискусију износили своје мишљење о томе шта значи бити добар друг, како можемо показари разумевање и на који начин можемо допринети да се свако у одељењу осећа прихваћено и сигурно.  Сећање на догађаје који нас подстичу да градимо безбедније, хуманије и подстицајније школско окружење.

4.Радионица „Заједно пторив насиља“-четврти разред

Ученици су разговарали о  насиљу, о облицима насиља, начинима реаговања у непријатним ситуацимама, као и значај обраћања одрасилам за подршку и помоћ. Кроз групни рад ученици су направили правила понашања у школи и реституције правила. Ученици су схватили колико је важно да постоје правила која се поштују и шта се дешава када се правило  не поштује.

5.Радионица „Конструктивно решавања проблема у школи“-пети разред

Кроз групни рад и вођену дискусије ученици су развијали вештине сарадње, прихватања различитости и констрултивно решавање проблема. Ученици су износили примере из свакодневног школског живота , као што су неразумевање са вршњацима, неспоразуми у игри, групном раду или комуникацији. Кроз рад у групама и анализу конкретних ситуација ученици су предлагали начине мирног решавања проблема, уважавали активно слушање, изражавање сопствених осећања на прихватљив начин и уважавање туђег мишљења.

Током реализованих радионица ученици су показали високи степен заинтересованости и активно учешће у свим активностима. Били су отворени у изношењу својих ставова, показали су емпатију и способност да препознају значај добрих међуљудских односа. Атмосфера током радиониц била је подстицајна, сарадничка и позитивна.

Радионице су успешно реализоване допринеле су развоју социо-емоционалних компетенција ученика, јачању одељењског заједништва и подстицању културе понашања, разумевања и ненасиља.

.                                                                  Педагог школе

Данијела Ракићевић